高中语文阅读教学的症结与对策

摘要：

@@ 高中语文课程标准中的课程设计思路第一条就明确指出:"为了适应高中教育发展的趋势,适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性,既要在义务教育的基础上,使学生的语文素养普遍获得进一步的提高,同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间."但是现在高中语文阅读教学是班级授课制,一个教师面对全班学生,学生的阅读起点不同,阅读兴趣不同,分析提炼概括的能力也不同,很有可能严重影响阅读教学的课堂效果.

机标关键词：高中语文阅读教学、高中语文课程、学生、语文课程标准、课程设计思路、概括的能力、班级授课制、阅读兴趣、语文素养、语文教育、义务教育、需求、适应社会、课堂效果、教育发展、基础、发展空间、选择性、时代性、多样化

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89