紧绷素质教育之弦使新课程小学数学生活化

摘要：

@@ 新课标数学作为小学生感知世界的重要方式,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系.显然,对数学课程标准的解读,不能只是明确"使学生感受数学与现实生活的密切联系,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题",而是要从这样的教学目标定位中寻找切实可行的方法.如何真正让数学贴近学生生活,让数学与学生生活触觉碰撞和交融,让他们真正在生活中学数学,在学数学中了解感触生活,这是数学教师应该探究的课题.笔者认为这些问题的解决需要数学教师采用生活化教学策略.因此,应紧绷素质教育之弦,使新课标小学数学生活化.

机标关键词：素质教育、新课程、小学数学、学生生活、现实生活、数学教师、新课标、数学课程标准、生活化、课堂教学、中学数学、学生感受、实际问题、数学知识、目标定位、联系、教学策略、方法、小学生、探究

分类号：R19;G71

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45