精心设计问题情境优化课堂阅读教学

摘要：

@@ "学起于思,思源于疑."教师富于情景的设问,作为课堂教学的重要手段,能够对学生起到激趣启思、引疑诱读的作用,真正发挥学生的主动性,培养学生的阅读能力,优化阅读教学效果.
1 设问激趣,培养学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师.在教学中,笔者经常设计一些悬念式问题,激发出学生的求知欲和兴趣,创造出愉快的课堂教学气氛,为学生进一步的阅读学习做好情感上的准备.

机标关键词：设计、问题情境、优化、培养学生、阅读学习、课堂教学气氛、阅读兴趣、阅读能力、设问、教学效果、激趣、主动性、悬念式、求知欲、情感、老师、教师、激发、创造

分类号：H31;G62

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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