在小学语文阅读教学中培养学生的分析能力

摘要：

@@ 1 前言
阅读教学占语文教学总量的70%左右,可见阅读教学在语文教学中具有非常重要的地位.但在实际教学中,往往存在一个尴尬的局面:教师讲了一大堆知识,分析了许多问题,可学生就是听不懂,让他们独立完成一篇阅读理解题,学生更是答非所问.这是学生的理解分析能力差吗?答案是肯定的.但更主要的原因恐怕是教师忽略了对学生阅读能力的培养.阅读教学是以文章为教学中心组织学生学习语文知识,培养学生语文能力的教学活动.它要求教师在教学中既要教授语文知识,又要培养学生阅读能力.一旦学生拥有了自主的阅读能力,掌握读文的正确方法,学习的主动性会大大增强,这对提高教学的效率和质量是十分有利的.

机标关键词：小学语文阅读教学、培养学生、理解分析、学生阅读能力、语文知识、语文教学、阅读能力的培养、学习的主动性、教师、阅读理解题、语文能力、学生学习、实际教学、教学活动、心组织、总量、质量、增强、效率、问题

分类号：G62;H31

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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