初中数学课堂板块教学模式

摘要：

@@ 1 创设问题情境,提出具体学习提纲
数学有严密的逻辑性和高度的抽象性,但很多抽象的数学问题都是基于一定情境而发展的,通过创设使学生对世界和社会中的自然现象有好奇心,感到真实、新奇、有趣的操作活动情境,满足学生好奇的心理要求.

机标关键词：初中、数学课堂、板块、创设问题情境、自然现象、学生、心理要求、数学问题、活动情境、抽象性、逻辑性、好奇心、学习、提纲、社会、操作

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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