小学生音乐审美主体意识的培养

摘要：

@@ 教育学家认为,审美意识是人所独有的社会意识.它以人是否从对象中发现、确证自己的本质力量为转移,并由此确定审美意识的性质.由于人的实践既有差异性,又有共同性,因此,审美意识也既有时代、民族、阶级乃至个人的独特性、差异性,又有普遍性、共同性.

机标关键词：小学生、音乐审美、主体意识、审美意识、差异性、社会意识、人的实践、教育学家、本质力量、普遍性、独特性、性质、时代、民族、阶级、对象

分类号：H0 ;C91

在线出版日期：2011-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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