新课标中的三项教学日标

摘要：

@@ 一直以来,中国的教育家和思想家们在不断地考虑和争论着两个问题:一是近现代科学技术为什么没有在中国产生(中国自古有享誉世界的四大发明,但它们只是经验的积累而不是科学技术的创新);二是中国大陆地区为什么没有诺贝尔奖(自然科学)得主(从1901年到2009年,美国有诺贝尔奖得主313个,英国104个,法国51个,日本14个).争论后,他们一致认为,是中国的教育出现了问题.于是在新一轮教学改革中,提出了要培养创新型人才和提倡素质教育,并在基础教育新课程标准中建立了相应的"知识与技能""过程与方法""情感态度价值观"三项教学目标.

机标关键词：新课标、中国、诺贝尔奖得主、现代科学技术、素质教育、情感态度价值观、知识与技能、新课程标准、过程与方法、创新型人才、自然科学、问题、四大发明、教学目标、教学改革、基础教育、大陆地区、思想家、教育家、英国

分类号：N19;G40

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38