精品课程建设中应该避免的几个误区

摘要：

从2003年开始在高等教育教学领域内开展精品课程建设工作,至2007年,我国共在本科院校和高职高专院校建成国家精品课程1 700多门,各省市教育厅(局)、各学校中精品课程的申报数量居高不下.在积极组织申报并争取精品课程数量的同时,还应该看到在精品课程建设过程中存在一些认识和实践上的误区,应该正确认识精品课程的内涵,把握精品课程建设过程中的关键,着力避免这些误区.

关键词：精品课程、教学质量、评审指标

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53