听觉损伤学生在融合教育中成长的成功因素

摘要：

听觉损伤学生由于听觉功能的丧失,而造成语言的缺陷和信息的获取受限,进而容易导致学习、认知和交往等方面的障碍.因此,听觉损伤学生在早期进行听觉补救及语言康复训练后,进入普通学校与健听的同伴一起接受全人教育,一起参加各项活动和游戏,在融合教育中,通过学校课程、教材和教学活动的调整和个别化教育计划的实施,在教师的帮助和家长的支持配合下,在社会的和谐氛围中,充分发挥自身的潜能,使身心得到全面的发展,学习得到成功,融入主流社会.融合教育给学生、家庭、社会带来积极的作用也促进当代教育事业的发展.

关键词：听觉损伤学生、融合教育、特殊教育、全人教育

分类号：G762.2(特殊教育)

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23