运用多媒体把数学融入生活

摘要：

@@ 数学问题来源于生活,而又应用于生活,让学生体验数学与日常生活的密切联系,就应该使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学.小学生的思维特点是从感性认识到理性认识,在这一过程中,形象思维占优势.

机标关键词：多媒体、学习数学、学生体验、源于生活、形象思维、思维特点、数学问题、日常生活、理性认识、理解数学、感性认识、小学生、优势、联系、机会、过程

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：181