小学低年级音乐教学中赏识性评价初探

摘要：

@@ 赏识性教师评价是一种双向的教师评价的过程,建立在双方相互信任的基础上,和谐的气氛贯穿过程的始终.赏识性评价在小学音乐教育中的运用手段是多种多样的,在多年的音乐教育工作中,笔者逐渐摸索出以下几种行之有效的手段.

机标关键词：小学低年级、音乐教学、教师评价、小学音乐教育、赏识性评价、逐渐摸索、相互信任、教育工作、贯穿过程、双向、气氛、基础、和谐

分类号：G62;G42

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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