小学数学探究性学习问题提出的策略

摘要：

@@ 1前言
笔者看到过这样一则报道,一个美国教育代表团到我国访问,听了一堂公开课.执教是一位优秀的教师,他在教学活动中,教学目的明确,教学内容清晰,教学方法灵活,有理论、有实验;教师问问题,学生答问题,师生互动,气氛热烈;教师语言准确简练,教学时间安排精当……可是下课后,5位美国客人却反问:这堂课上老师问什么问题,学生都能回答,既然这样,这堂课还上它干什么?

机标关键词：小学、数学探究性学习、问题提出、教学时间、教师、语言准确、学生、师生互动、美国教育、教学内容、教学目的、教学活动、方法灵活、公开课、代表团、实验、前言、气氛、排精、理论

分类号：G80;G42

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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