在课堂中实现学科价值的探索和困惑

摘要：

@@ 由于学科特点以及教学评价导向等因素决定了历史与社会学科的地位,该学科教师也不适合占用学生的课余时间,因此其学科教学目标的达成只能也只有依靠课堂完成.如何在课堂教学中恰如其分地突出重点、突破难点、实现三维目标?如何使学生都能充满活力地主动参与?如何将课堂营造为学生盼望的、流连的空间?这就成了该学科教师追求的目标.

机标关键词：课堂教学、学科价值、学科教师、学生、三维目标、主动参与、学科特点、社会学科、评价导向、课余时间、教学目标、营造、历史、空间、活力、分地、地位

分类号：G63;G64

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95