四步阅读法在初中数学入门应用题中的实践研究

摘要：

运用心理学上的认识规律,通过初中数学入门应用题的探索与实践,初步形成预读、通读、析读、解读四步阅读法这一数学应用题解题新法.研究表明,它有助于初一学生克服数学应用题的建模难关,引领他们应用题入门,并能逐步培养学生科学阅读应用题的习惯和提高学生解应用题水平,培养他们解决问题和分析问题的能力.

关键词：初中数学、四步阅读法、应用题

分类号：G63;TS2

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53