初中语文阅读主体创新型探究方式的构建

摘要：

@@ 1 前言
新课程标准认为,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解.

机标关键词：初中语文、阅读主体、创新型、探究方式、学生、新课程标准、阅读实践、体验、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、加深理解、个性化、行为、思维、前言、教师、感悟、感受

分类号：G42;G63

在线出版日期：2010-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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