立足于学生长远发展为问题学习的基准

摘要：

@@ 新课程遵循"以学生发展为本"的素质教育理念,所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,是彼此渗透和相互融合的,三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中.
传统的课堂教学是以知识目标为本位的,教师在教学中过于注重知识目标的达成,而忽视对学生能力、兴趣、情感、态度、价值观等诸多方面的培养.反思传统的课堂教学,必须进行价值本位的变革,即由以"知识为本位"转向以"学生的发展为本位".

机标关键词：生长、问题学习、知识目标、以学生发展为本、课堂教学、素质教育理念、三维教学目标、价值观、知识与技能、学生的发展、过程与方法、学生能力、相互融合、情感态度、价值本位、发展过程、新课程、兴趣、统一、渗透

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75