教师在职业教育研究性学习中的指导作用及其角色的转换

摘要：

@@ 在职业教育中实施研究性学习,是实施素质教育的必然选择.研究性学习是探索问题的学习,是一种以学生为中心,教师作为组织者和指导者的学习方式.因此,教师在研究性学习中扮演什么角色,以什么样的手段进行教学,需要去探讨.

机标关键词：教师作为、职业教育、研究性学习、指导作用、以学生为中心、实施素质教育、学习方式、必然选择、组织者、指导者、问题、教学、角色

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74