教育技术装备人员的角色定位与职业素养

摘要：

本文从教育技术装备的内涵界定和职能定位角度,分析了教育技术装备人员职业素养、角色分类和角色定位,提出了行为规则和加强五方面职业素养的概念框架.旨在为教育技术装备人员找准职能定位、提升能力素质提供理论层面的参考和借鉴.

关键词：教育技术装备、教育技术装备人员、角色定位、职业素养

分类号：F27;F29

在线出版日期：2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22