MAMUT实验性在线课程的外部评价及其启示

摘要：

Raquel-Amaya Martinez等人基于欧洲项目MAMUT实验性在线课程的外部评价,提出影响在线课程动态的教育心理要素和过程,包括虚拟学习环境适应性,内容、资源、时间、任务,学习者特征,学生与学生及学生与助学者的交互等及其关系模型.这对纠正我国当前实施网络教育中出现的偏差行为提供了有力的借鉴.

关键词：在线学习、在线课程、虚拟环境、交互

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93