从中美学者对教育技术的定位观点看教育技术专业的发展趋势

摘要：

通过对中美学者看待教育技术定位问题的认知发展过程,剖析美国有关学者对教育技术的定位观点,分析中国教育技术领域的定位现状,并对中国教育技术专业的发展趋势作出展望.

关键词：教育技术、学科定位、发展趋势

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8