场域理论对教师教育技术能力培训的启示

摘要：

@@ 1 目前中小学教师教育技术能力培训存在的问题
1.1部分教师学员反映培训缺乏实用性培训初期,部分教师学员觉得培训内容缺乏实用性,脱离实际,产生一种抵触情绪.尽管当时主讲教师可以通过一些方法说服他,让其接受,但是很难真正地让其信服,因而难以让其从心理上接受培训.这种情绪很可能会影响其以后的培训学习,对于培训本身来说也无疑是一种障碍.

机标关键词：场域理论、教师学员、教育技术能力培训、实用性、中小学教师、主讲教师、抵触情绪、培训学习、培训内容、障碍、心理、问题、说服、方法

分类号：G40;G22

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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