基于项目学习的网络课程教学设计

摘要：

介绍基于项目学习(PBL)的研究情况,分析PBL网络课程的教学设计中存在的关键问题,探讨关键问题的解决途径.在PBL网络课程中安排教学者,为学习者提供在线引导;根据认知负荷理论,从学习者自身和资源提供环节提出相应的教学设计原则,避免发生认知超载;从项目组评价和个人评价2个层面提出适合PBL的教学评价体系,分别对PBL的四要素进行评价.

关键词：PBL、教学设计、认知负荷、教学评价

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126