如何提高教师指导参与课堂教学对话的资质

摘要：

@@ 课堂教学从本质上来讲是对话的过程,其要素有三:教师、学生、文本.教师作为课堂教学对话行为的发起者、调控者,对课学教学的成功起着最关键的作用,所以,提高教师在指导参与课堂教学对话中的资质应该是个很重要的问题.本文拟根据笔者在语文教学工作中的体会谈淡这个问题.第一,要提高指导参与课堂教学对话的资质,很重要的一点是要学会提出有价值的问题.

机标关键词：教师指导、课堂教学、教学对话、语文教学工作、问题、资质、教师作为、发起者、调控者、学生、行为、文本、价值、会谈、过程、本质

分类号：G42;H31

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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