小学生作文自评自改能力的培养

摘要：

@@ 学生不知作文的目的,没有写好作文的内在动力,作文水平提高缓慢,教师的教学效益自然也就低下.因此,如何有效地改变这一现状,使学生积极、乐观地投入到作文评改中来,这是语文教师必须直面的一个问题.为了探索一条落实有效的作文评改之路,引导学生自评自改作文,在自我修改和相互修改的过程中培养自评自改和瓦评互改的习惯,提高学生评改作文的能力.学校还成立一个课题研究小组.下面是笔者在教学中总结出来的如何培养小学生自评自改能力的心得与方法.

机标关键词：小学生作文、作文评改、学生自评、作文水平、自我修改、自改作文、自改能力、语文教师、学生评改、培养、内在动力、课题研究、教学效益、总结、自然、学校、习惯、问题、投入、过程

分类号：G62;G63

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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