"启发式教学"在生物教学中的运用

摘要：

@@ "启发式教学"是指贯穿于课堂教学中为完成一定的教学日标,挖掘学生的内在潜能,激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征的教学形式.在我国,启发式教学源于孔子,他提出"不愤小启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也".那么,如何将"启发式教学"运用到生物教学中以提高生物教学质量?

机标关键词：启发式教学、生物教学、主动探索、主动思考、主动参与、学生、内在潜能、课堂教学、教学质量、教学形式、基本特征、挖掘、实践、孔子、激励、贯穿、创造

分类号：G42;G63

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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