Blog增强大学交互主体性的作用

摘要：

大学教学交往中地位不平等的现象比比皆是.将Blog这一网络工具引入大学课堂教学,可以将教学中的两个主体相连接,在教学中会随着时间、空间的变换根据教学内容这一共同的客体进行角色转换,从而促进大学教学交往交互主体的形成.

关键词：大学教学交往、Blog、交互主体

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121