基于4C/ID模型的中小学课堂教学设计初探

摘要：

在对四要素教学设计模型进行分析的基础上,通过对我国中小学课堂现状的分析,概括出该模型对提高和改进我国中小学课堂教学的借鉴意义,为中小学课堂教学中出现的典型性问题提供一些解决思路和建议.

关键词：4C/ID模型、复用性技能、非复用性技能

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30