数学课堂教学三把握

摘要：

@@ 优效数学教学,关键需要教师把握成功教与学的要素,需要教师把握数学的本质,把握数学教学的本质;需要教师拥有组织教材、创造教材、驾驭教学内容、驾驭课堂活动、驾驭学生学习的能力;需要教师灵活掌握课前所预设的教学策略,课中能及时捕捉学生学习信息,生成有效的教学策略.

机标关键词：学生学习、数学教学、教学策略、教师、驾驭、数学的本质、组织教材、学习信息、课堂活动、教学内容、教与学、生成、能力、创造、捕捉

分类号：G40;O1

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40