教师与学生心理协调的研究与实践

摘要：

@@ 教育心理学研究表明,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系.正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态,是教与学得以顺利进行的前提条件.

机标关键词：教师、学生、心理协调、教育心理学研究、学习态度、心理紧张、认知态度、认知速度、情绪、前提条件、注意力、课堂上、教与学、质量、适度、情感、联系

分类号：G80;G44

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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