朗读在语文教学中的作用

摘要：

@@ 朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果,是语文教学的有机组成部分,既属于语文教学的"读",又属于"说".衡量一个人语文素养的高低,不仅要看写作能力如何,文章理解怎样,还要看朗读水平如何.教师要把语文课卜成读书课,以读促问,以读促悟,以读促写.唯有如此,才能真正体现"教为主导,学为主体,思维训练为主线,能力为核心,育人为目标"的教改思路.在语文教学中,朗读一般具有如下4个作用.

机标关键词：朗读水平、语文教学、动相互作用、智力活动、语言活动、语文素养、以读促写、学为主体、写作能力、人为目标、练为主线、教为主导、教改思路、语文课、文章、思维、情感、结果、教师、机组

分类号：H3 ;G64

在线出版日期：2009-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：82