高中历史研究性学习的实践与探索

摘要：

@@ 国家教育部颁布的<全日制普通高级中学历史教学大纲>明确指出,高中历史教学要"鼓励学生对历史问题进行独立思考、发表自己的见解,培养他们的创造意识和创新精神","要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神".因此,开展研究性学习已经成为目前中学历史教学改革和发展的一个新内容.高中历史研究性学习必须突破传统的教学方法,应是以学生的自主性、探究性学习为基础,以个人或小组活动为形式,通过亲身实践获取直接经验和科学结论,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学各种知识解决实际问题能力的教学方式.

机标关键词：高中历史教学、研究性学习、中学历史教学大纲、解决实际问题能力、培养学生、探究性学习、改革和发展、综合运用、主动学习、直接经验、小组活动、突破传统、实践能力、历史问题、科学态度、科学精神、科学结论、科学方法、教学过程、教学方式

分类号：G42;G63

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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