初中英语教学中隐性分层教学的探索

摘要：

@@ 根据学生的性格特点进行隐性情感分层
情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些.无情感的作用,即使有良好的学习潜能,学习积极性也不会调动起来.把学生恰当地放置在他接受的情感层内,能够激发学习积极性,挖掘出学习潜能.对于学习能力强,成绩优异的学生,在平时的课堂活动中要让他们感受到教师的信任和更高的期待,使他们以更高的标准要求自己,也积极和教师一起帮助学习能力弱的学生.对于中等的学生,要通过各种方式让他们感受到教师很关注他们并相信他们能通过自己的努力成为优秀学生,也要创造各种机会让他们展示自己的进步.

机标关键词：初中英语教学、优秀学生、学习积极性、学习潜能、学习能力、情感的作用、教师、隐性情感、性格特点、外语学习、认识技能、课堂活动、感受、情感层、信任、挖掘、激发、机会、创造、成绩

分类号：G63;H31

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57