提高学生主体参与数学课堂学习的程度

摘要：

@@ 新课程改革以学生发展为本,要求每一个数学教师在课堂上都必须充分发挥学生学习的主观能动性,让学生作为主体积极主动地参与课堂数学教学活动,主动地习得知识,形成技能,掌握方法.因而在教学过程中,如何通过改变教学行为,改善学生的学习方式来调动学生的学习积极性,提高学生主体参与课堂学习的程度,从而提高教学的有效性,是每一个高中数学教师面临的一个新课题.

机标关键词：学生主体参与、数学课堂学习、高中数学教师、以学生发展为本、教学的有效性、主观能动性、学习积极性、新课程改革、学习方式、学生学习、教学行为、教学活动、教学过程、调动学生、课堂上、知识、体积、课题、技能、分发

分类号：G63;G64

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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