数学思维障碍的突破

摘要：

@@ 高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力.高中数学的数学思维并非总等于解题,但高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.然而,在高中数学教学过程中,学生反映上课听教师讲课,听得很"明白",但到解题时,总感到困难重重,无从入手.

机标关键词：高中数学、数学思维、高中学生、数学教学过程、数学基本概念、本质和规律、数学知识、数学问题、数学内容、认识能力、解题、解决问题、基础、基本方法、感性认识、综合、演绎、推论、困难、教师

分类号：O13;N04

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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