初中语文研究性课堂教学模式的思考

摘要：

@@ 研究性课堂教学是教学工作的中心环节,是实施课程计划的主要形式,是培养学生创新精神、创新能力的主要途径.任何一种新的教学理念都需要通过课堂来完成,离开了课掌教学,一切都变成空中楼阁.所以在研究性课堂教学中,要注重优化课堂教学结构,改革教学方法,探讨一种新的符合教师自己个性的教学模式,让课堂教学成为实施素质教育、培养创新能力的主渠道.

机标关键词：初中语文、研究性、课堂教学结构、创新能力、学生创新精神、实施素质教育、改革教学方法、主要途径、中心环节、培养、课掌教学、课程计划、教学模式、教学理念、教学工作、主渠道、优化、形式、教师、个性

分类号：G42;G40

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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