新课程改革对特殊教育学校体育教师的新要求

摘要：

@@ 特殊教育是人类教育的一个有机组成部分,体育学科是自然学科中的一门综合学科,以其丰富的人文内涵和身心合一的教育功能,影响到每一个学生的身心健康,延伸到每一个人的终身发展的需要.体育学科是绝大多数学生兴趣的选项,更是聋生终生发展的需要.在特殊教育学校中存在体育教育机制不健全,体育教师队伍多元化专业素养不能适应特殊教育的需要等问题.随着新课程理念的全面发展推广,以及<体育与健康课程标准>的实施,对特殊教育学校的体育教师在许多方面有了更新更高的要求.特殊教育学校体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,必须首先转变教育观念,迎接新课程的挑战.

机标关键词：新课程改革、特殊教育学校、体育教师、体育学科、转变教育观念、体育课堂教学、健康课程标准、新课程理念、综合学科、自然学科、专业素养、终生发展、终身发展、学校体育、学生兴趣、身心健康、身心合一、人文内涵、全面发展、教育机制

分类号：G80;R74

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9