小学阅读教学的思考与尝试

摘要：

@@ 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径. <语文课程标准>明确规定,"九年课外阅读总量应在400万字以上,小学阶段的课外阅读总量不少于150万字",并指出,"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶".在阅读教学中要做到以读为主线,同时结合各项训练活动.

机标关键词：小学阶段、课外阅读、语文课程标准、以读为主线、总量、整体感知、阅读教学、训练活动、审美体验、认识世界、培养语感、处理信息、学生、途径、搜集、思维、情感、感悟、分地、并指

分类号：G63;H31

在线出版日期：2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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