用新课程理念驾驭物理实验教学

摘要：

@@ 物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据,各种实验具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生在感知中形成的记忆,从而达到丰富学生头脑感性材料及发展智力、培养能力的目的.
课程改革后的<全日制义务教育物理课程标准>(以下简称<标准>)与以前教学大纲相比.<标准>的课程目标既有知识与技能,又有过程与方法、情感态度与价值观.在新课程标准中物理教学倡导学生自主学习、研究性学习,加强科学探究.

机标关键词：课程理念、驾驭、感性材料、物理教学、学生自主学习、物理课程标准、以实验为基础、知识与技能、研究性学习、新课程标准、心理学研究、过程与方法、义务教育、学生头脑、物理知识、人的思维、情感态度、培养能力、课程目标、课程改革

分类号：G63;G4

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104,107