信息技术与中学生物教学的整合及误区

摘要：

@@ 21世纪是生物学世纪,也是信息技术的时代.随着信息技术的广泛应用,人类社会也随之进入到信息传播全球化的时代,人们的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式以及各种观念都在潜移默化地发生着深刻变化.人类社会的信息化对教育也提出信息化的要求.它不仅要求教育要在硬件和软件上实现信息化,而且要在教育的培养目标上体现信息化,使学生具有较强的信息意识和信息技术处理能力.而生物学科作为一门自然科学,在与数学、物理、化学以及其他学科之间不断交叉、渗透和融合的同时,如何将信息技术与生物教学两者进行很好的整合,是每位从事生物教育教学工作者应该深入研究和共同关心的课题.

机标关键词：信息技术、中学、生物教学、整合、信息化、教育教学、信息传播全球化、生物学科、硬件和软件、自然科学、学习方式、信息意识、思维方式、时代、生活方式、社会、其他学科、培养目标、技术处理、工作方式

分类号：G21;G4

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102