数学教学中组织探究活动心得

摘要：

@@ 现代数学教育理论认为:数学是一种活动,是人类运用数学的思想与方法,观察、解决现实世界中的问题或对已有的数学结论不断抽象、概括形成的结论和新的应用的探究活动.因此,初中数学探究活动是学生通过实验观察、发现、思考、探索某些数学现象或某一过程的结论或规律,以类似科学研究的模式,进行主动探讨和研究.它为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,它把目标指向学生的思维能力、创新能力、问题意识以及关注现实,关注人类发展的意识和责任感的培养,而不仅仅是知识的传播、掌握和继承.

机标关键词：数学教学、组织、探究活动、学生、问题意识、数学教育理论、思想与方法、自由表达、思维能力、实验观察、目标指向、科学研究、关注现实、创新能力、初中数学、类发展、关注人、质疑、知识、责任

分类号：G62;G42

在线出版日期：2008-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75,77