现代远程教育资源与农村小学数学教学整合的调查研究

摘要：

@@ 问题的提出及背景
<数学课程标准>指出:现代信息技术的发展将对数学的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响.2004年秋季,远程教育资源以全新的面貌走进课堂,它以形象生动的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,真正实现教育技术的信息化,构建起新型的数学教学模式.机遇与挑战并存,对农村小学来说,由于教师能力水平的局限,在面对优质的现代远程教育资源的同时,常遇到丰富的远教资源得不到整合和利用的问题.因此,利用、整合远教资源,是当前农村推进远程教育工程的重要措施,是农村小学数学改革的必然要求.综上所述,为促进南泉镇现代远程教育资源与小学数学教学的整合,笔者进行了该方面的调查研究.

机标关键词：教育资源、农村、小学数学教学、教学整合、机遇与挑战并存、远程教育工程、数学的价值、代信息技术、学的方式、形象生动、数学改革、能力水平、课程标准、教育技术、教学模式、调查研究、信息化、进课堂、音乐、学习

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-95,99