高中数学教学巧设疑问

摘要：

@@ 在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用.笔者在近2年的教育教学研究活动中,听过多科课堂教学,经常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习,留下深刻印象.

机标关键词：数学教学、课堂教学、学生的心理状态、教育教学研究、教学内容、教师、积极思维、印象、学习、设计、活动

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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