数学教学中的错解

摘要：

@@ 法国数学家阿达玛说:"即使优秀的数学家也会犯错误,不过他们能很快地发现并纠正".所以一节好课不在于没有错误,关键在于充分利用好错误的教育功能,通过设错--纠错--醒悟的过程教学,进一步帮助学生理解和掌握知识,在错误中寻找疑惑点,培养学生的质疑精神,提高学生解题的免疫能力.

机标关键词：培养学生、数学家、理解和掌握、质疑精神、免疫能力、教育功能、过程教学、帮助学生、犯错误、知识、提高、利用、纠错、解题、法国

分类号：C8 ;I20

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52