期刊专题

10.3969/j.issn.1671-489X.2006.11.010

可分解滑轮

引用
@@ 1自制可分解滑轮的目的 在滑轮这部分知识的教学过程中,对于为何定滑轮相当于一个可连续转动的等臂杠杆,动滑轮相当于一个可连续转动的动力臂为阻力臂二倍的杠杆,学生掌握起来较为困难.利用此"可分解滑轮",能使学生直观了解滑轮与杠杆之间的关系.掌握滑轮是杠杆的变形,并由感性认识上升到理性认识创造了条件.

可分解、动滑轮、杠杆、转动、学生、理性认识、教学过程、感性认识、定滑轮、阻力、自制、直观、知识、动力、变形

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2006-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中国教育技术装备

1671-489X

11-4754/T

2006,(11)

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