混合教学模式在AR双目间接检眼镜模拟器教学中的应用

摘要：

目的 评估混合教学模式在增强现实技术(augmented reality,AR)双目间接检眼镜模拟器课程中的效果.方法 2021 年 12 月—2022 年 3 月,在温州医科大学附属眼视光医院杭州院区眼底病中心轮转的 21 名住培医生中开展《AR双目间接检眼镜模拟器课程》,参与者被随机分为混合教学模式教学组(n=11)、对照组(n=10).混合模式教学组接受线上理论线下操作的混合教学模式,对照组接受常规线下上机操作教学.最终以模拟器机载考核软件评估考试成绩量化教学效果,使用问卷评估对课程的满意度.结果 混合模式教学组平均总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组学生对课程总体满意度评分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 应用混合教学模式的试验组成绩优于对照组,考虑与混合教学模式增加学生学习目的性从而提升学习效果有关.在AR双目间接检眼镜模拟器课程的临床培训中混合教学模式是合理、有效的教学策略.

关键词：增强现实技术、双目间接检眼镜模拟器、线上线下混合模式、教学模式、教学策略、住院医师规范化培训、晕屏

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：温州医科大学高等教育教学改革项目JG2021091

在线出版日期：2023-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117