案例式情景模拟教学对实习医生心肺复苏掌握情况的影响

摘要：

目的 分析案例式情景模拟教学对实习医生心肺复苏掌握情况的影响.方法 以 2020 年 1 月—2022 年 1月东台市人民医院收入的实习医生 62 名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(31 名)和观察组(31名).对照组采取传统教学方式,观察组采取案例式情景模拟教学方式,两组均教学 3 个月.统计两组教学 3个月后考核情况、课程内容评价、学员对教学效果评价、教学满意度.结果 教学完成后,观察组理论考试成绩、实践考试成绩、情景模拟考核成绩高于对照组,胸外按压、电除颤考核通过率、理论知识总掌握率、实践能力总提升率(93.55%、90.32%、93.55%、90.32%)高于对照组(70.97%、67.74%、74.19%、67.74%),差异有统计学意义(P＜0.05).教学完成后,观察组教学效果评价学员占比[对教学模式感兴趣、学习收获良好、课堂气氛活跃、可提高观察和应变能力、可提高专业知识、可提高临床操作规范程度、可促进人文关怀改进、可提高医患沟通能力、可增强团队协作能力(87.10%、90.32%、93.55%、87.10%、93.55%、93.55%、87.10%、90.32%、93.55%)]高 于 对 照 组(64.52%、64.52%、67.74%、64.52%、74.19%、70.97%、64.52%、67.74%、67.74%),差异有统计学意义(P＜0.05).教学完成后,观察组总满意率(93.55%)高于对照组(74.19%),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 案例式情景模拟教学对实习医生进行心肺复苏及喉罩建立气道进行教学,可有效提高学员考核成绩、技能考核通过率,改善学员对课程内容及教学效果评价,提高其满意度及团队技能,教学效果较好.

关键词：实习医生、案例式情景模拟教学、心肺复苏、喉罩建立气道、团队技能、麻醉科

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏医药职业学院校本教育科学研究立项课题L202202

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77