将临床科研思维引入呼吸与危重症医学科CBL教学中的思考

摘要：

呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)是一门实用性很强的学科,我国对PCCM临床医学生的教育目的是培养高素质、高水平的医学人才.医学生的科研思维能力是衡量PCCM医学生培养质量的重要标准之一.然而随着医学生教育由扩大规模到提高质量的转型,对于PCCM医学生的临床科研能力培养仍然需要进一步努力探索.文章通过分析PCCM医学生科研能力的基本现状及存在问题,结合科室的发展现状及自身特点,提出将临床科研思维融入到以临床案例为基础(case-based learning,CBL)的教学法中,以便为未来的PCCM医学生形成良好的科研思维奠定基础.

关键词：临床科研思维、呼吸与危重症医学科、CBL教学、科研现状、导师科研培训、科研思维培养模式

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金81802278

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58