《医学影像学》线上课程创新教学模式的探索与实践

摘要：

目的 探讨基于互联网教学工具的创新教学模式在《医学影像学》线上课程中的应用效果.方法 2021年 9 月—2022 年 1 月,将重庆医科大学 2018 级麻醉医学五年制本科 204 名同学作为试验组,2018 级精神医学五年制本科 93 名同学作为对照组,试验组线上课程采取新的教学模式,对照组线上课程采取常规教学模式,线上课程结束时对两组学生的教学效果进行比较.结果 试验组过程性评价成绩、阶段考核成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);问卷调查结果显示试验组对教学模式的评价高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 《医学影像学》线上课程的创新教学模式有助于激发学生的学习兴趣和热情,提高时间利用率,增强自主学习能力,培养影像诊断思维,提高了教学效果.

关键词：医学影像学、线上教学、混合教学、互联网、在线课程平台、教学模式、过程性评价

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目;重庆市研究生教育教学改革研究项目;重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划项目

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45