"互联网+"时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用

摘要：

目的 针对国内眼科眼底病眼底激光教学过程中存在的主要问题,浙江大学医学院附属第二医院眼科中心构建以基于"互联网+"多维度教学实践模式,评价其在眼科玻璃体视网膜疾病的激光教学实践中的可行性和应用效果.方法 选取 2021 年 1 月—2022 年 1 月在浙江大学医学院附属第二医院眼科中心参加住培的 51 名住院医师,采用随机数字表法分为对照组和试验组,试验组采用以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、翻转课堂、线上互动和线下结合模式多维度混合式教学模式,对照组采用传统教学方式,完成为期 4 周的教学后,分别对两组住院医师进行考试和问卷调查,并对调查结果进行统计学分析.结果 试验组住院医师眼底激光考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组住院医师眼底激光的教学效果高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于"互联网+"多维度教学实践模式可操作性强,是推进住院医师教育规范化发展、促进教育质量不断提高的有效途径.

关键词：案例教学法、翻转课堂、多媒体教学、眼科学、教学实践、教学改革

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;浙江省基础公益研究计划项目

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32