慕课背景下流行病学混合式教学满意度调查及效果评价

摘要：

目的 了解医学生对流行病学实施混合式教学的满意度及学习效果,为有针对性地开展流行病学教学改革提供依据.方法 2020 年 9-11 月,采用随机整群抽样的方法抽取某医学院校临床医学专业 2 个班共 289 名作为研究对象,随机分为混合式教学班(n=141)和普通教学班(n=148),混合式教学班采用以慕课为基础的案例教学与翻转课堂相结合的教学方法,普通教学班采用传统教学方法,比较两组的教学效果.结果 混合式教学班学生期末总成绩、平时成绩均优于普通教学班,差异有统计学意义(P＜0.05).两个班级在基础知识的掌握程度方面差异无统计学意义(P＞0.05),实际解决问题与科研设计能力方面,混合式教学班明显优于普通教学班,差异有统计学意义(P＜0.05).混合式教学班学生在提高分析解决问题能力、科研设计能力、自主学习能力及课程兴趣方面满意度较高.结论 可适当开展混合式教学,其教学效果为学生所认可.

关键词：流行病学、混合式教学、教学改革、教学效果、满意度、效果评价

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目J2019140

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19